探究型の深い学びで学力と人間力を鍛え
ミライを創る“人財”になる

滝川独自の探究活動をはじめとする深い学びを通して知性と教養、思考力を磨き、未知なる課題に挑戦して次代を切り拓くリーダーを育てるコースです。社会問題の解決策を探ったり、企業や地域とのコラボレーションに挑戦したりなど、体験型のプログラムを充実させています。また、質・量ともに豊富な学習計画を通して揺るぎない知力を伸ばすとともに社会で求められる幅広い実践力、国際的な視野を育てることで「社会的知性」と「行動力」を養成します。国公立・私立大学進学に必要な力はもちろん、変化の激しい時代に対応できるクリエイティブな能力が身につきます。

• 探究活動
• 生徒の声

難関国公私立大学理系・文系学部へ

求める生徒像

• 自分と考えの異なる他者と対話し、協働することが楽しいと思える。
• まだ誰も答えを知らないような課題に興味関心を持って取り組める。
• 部活動や学校行事などに自主的かつ積極的に参加できる。

時間割（例）： 高校１年（B週）

長年培ってきた滝川の探究活動

課題研究を実際に体験し幅広い知識に触れ視野を広げるとともに、さらに研究方法等について学ぶため、以下のような探究の授業を実施します。

生徒の声

日本の当たり前が当たり前ではないことを学びました

関西大学 システム理工学部
出来 亘さん

滝川高校への進学の決め手は、ミライ探究コースが他にはない特色あるコースだったことと、指定校推薦の枠が多かったことです。入学後は、水球部で副部長としてがんばりました。部活動と勉強の両立は大変でしたが、自ら勉強する環境を整えることで乗り切りました。最後の引退試合では、チーム一丸となって戦えたことがよい思い出です。部活以外では、スポーツフェスティバルや学園祭が思い出に残ります。これらの行事では中学生や他学年との交流もあり、普段ではあまり話さない人たちと一緒に応援したこと、作業ができたことがよかったです。授業では探究の時間がためになりました。また、修学旅行先のシンガポールでは日本の当たり前が他国では当たり前ではないということを学びました。これらの経験を生かして、大学の機械工学科で自動車の設計開発に関して学びたいと考えています。

学業と部活動を両立
やり切る大切さを学んだ

明治大学 法学部
高谷 瑛斗さん

滝川に入学したのは、勉強と野球の両方を高いレベルで頑張りたいと思ったからです。在学中は野球部で活動しながら、限られた時間の中でいかに効率的に勉強して良い成績を取るかを考える日々でした。志望大学へ進むための勉強に力を入れつつ、野球部の仲間たちと甲子園出場を目指して練習に励んだ毎日は本当に充実していました。 忘れられない思い出は、修学旅行でシンガポールに行ったことです。野球部で厳しい冬の練習をみんなでやりきった後の達成感も心に残っています。想像していた以上に高校3年間はあっという間で、楽しいことがたくさんありました。目標に向かって努力を続ける力とやり切ることの大切さも学びました。 憧れだった明治大学法学部への進学が叶い、次は自分の夢である企業の法務部で活躍するため、法律の勉強と海外でも働けるレベルの英語の能力を高めたいと考えています。